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丘之園,上海奉賢新城
2024/09/14
作者

在上海市奉賢新城的聚秀路上,設(shè)計(jì)打破了“城市盒子”的傳統(tǒng)思維,選擇了一條充滿自然氣息和趣味性的設(shè)計(jì)路徑,精心打造了一座綠色“山丘”幼兒園。

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2.東南側(cè)鳥(niǎo)瞰.jpeg


在上海市奉賢新城的聚秀路上,設(shè)計(jì)打破了“城市盒子”的傳統(tǒng)思維,選擇了一條充滿自然氣息和趣味性的設(shè)計(jì)路徑,精心打造了一座綠色“山丘”幼兒園。

3. 俯視圖.jpeg


這一設(shè)計(jì)不僅為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的空間,更賦予了整個(gè)社區(qū)一座充滿生機(jī)與活力的小公園。這里不僅是幼兒園,還是一個(gè)自然與人文交融的溫馨樂(lè)園,為城市注入了一股新的綠色能量。


5. 西側(cè)鳥(niǎo)瞰.jpeg


綠化景觀分析圖.jpg


在我們的構(gòu)思中,這座“山丘”從地面徐徐升起,仿佛是一片自然景觀的延展,渾然天成。它不僅是幼兒園的屋頂,更是孩子們的專屬游樂(lè)園。


活動(dòng)空間分布分析圖.jpg


活動(dòng)器械分析圖.jpg


15. 屋頂活動(dòng)空間人視.jpeg


33.東北側(cè)鳥(niǎo)瞰.jpeg


在這片綠意盎然的空間里,孩子們可以盡情地奔跑、攀爬和探索,體驗(yàn)大自然的神奇與樂(lè)趣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,這座山丘猶如一幅生動(dòng)的童趣畫(huà)卷,展現(xiàn)出孩子們?cè)谏狡律蠠o(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)場(chǎng)景,他們的笑聲與腳步聲在山坡上回蕩,仿佛在訴說(shuō)著童年的美好時(shí)光。


6. 入口人視- 異形體量暗示主入口.jpeg


4. 北側(cè)鳥(niǎo)瞰.jpeg


建筑體量分析圖.jpg


在建筑設(shè)計(jì)上,我們特別考慮了與周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一,通過(guò)南低北高的“山勢(shì)”布局,使整個(gè)幼兒園融入了城市的整體景觀。

30. 南側(cè)臨路室外活動(dòng)區(qū).jpeg


7. 入口人視 - 山丘一般的屋頂體量.jpeg


這一設(shè)計(jì)不僅確保了幼兒園內(nèi)充足的自然采光,還通過(guò)柔和的建筑線條與城市環(huán)境無(wú)縫銜接,展現(xiàn)出友好而開(kāi)放的姿態(tài)。


8. 街道看向幼兒園人視.jpeg


11. 屋頂綠化+屋檐垂直綠化.jpeg


10. 街邊人視 -垂直綠化.jpeg


此外,建筑的部分屋頂和屋檐采用了垂直綠化的處理,不僅進(jìn)一步拉近了孩子們與自然的距離,還使得從城市一側(cè)看去,建筑宛如一座真正的綠色山丘,與周圍環(huán)境完美融合。


12. 屋檐垂直綠化.jpeg


24. 二層室外廊道 - 教室立面與建筑立面轉(zhuǎn)角度,形成較大的活動(dòng)區(qū)域.jpg


垂直綠化采用了易于維護(hù)的植物種類和形式,不僅保證了綠化的持久性,還有效控制了后期的維護(hù)成本,展現(xiàn)了設(shè)計(jì)的可持續(xù)性。


截屏2024-09-14 10.51.47.png


庭院活動(dòng)空間分析圖.jpg


環(huán)繞著這座“山體”的,是一個(gè)開(kāi)敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地,自然形成了一個(gè)共享空間,孩子們可以在這里奔跑嬉戲,勇敢地探索和發(fā)現(xiàn)自然的奧秘。


18. 中心活動(dòng)空間東側(cè)鳥(niǎo)瞰.jpeg


19. 中心活動(dòng)空間人視.jpeg


20. 中心活動(dòng)空間 - 入口連橋.jpeg


這個(gè)空間不僅僅是一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地,更是孩子們與自然親密接觸的橋梁,讓他們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng),在自然中感受生命的律動(dòng)。


17. 中心活動(dòng)空間西側(cè)鳥(niǎo)瞰.jpeg


23. 中心活動(dòng)空間 - 沖洗區(qū).jpeg


22. 中心活動(dòng)空間 - 戲水池.jpeg


在內(nèi)部空間設(shè)計(jì)上,我們尤為注重開(kāi)放性與流動(dòng)性。每間教室的南面都設(shè)有可完全開(kāi)啟的玻璃推拉門(mén),這一設(shè)計(jì)巧妙地模糊了室內(nèi)與室外的界限,拉近了孩子們與自然的距離,使他們無(wú)論身處何處,都能時(shí)刻感受到陽(yáng)光的溫暖和空氣的清新。


14. 大臺(tái)階內(nèi)部人視.jpeg


26. 教室內(nèi)部透視 - 完全可開(kāi)啟立面.jpeg


此外,幼兒園內(nèi)部各班級(jí)之間沒(méi)有傳統(tǒng)的固定隔墻,取而代之的是一種開(kāi)放的空間布局,孩子們可以聽(tīng)到彼此的聲音,感受到同伴的存在。


自由平面分析圖.jpg


27. 教室內(nèi)部透視 - 自由平面,班級(jí)之間靈活變化.jpg


28. 教室內(nèi)部透視 -  休息區(qū).jpg


這種設(shè)計(jì)不僅減少了孩子們的緊張感,更營(yíng)造出一種如同村落般的親密氛圍,讓幼兒園成為一個(gè)溫馨的大家庭。


31. 北側(cè)室內(nèi)公共活動(dòng)空間透視.jpg


通過(guò)這一獨(dú)特的設(shè)計(jì),我們希望為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿自然氣息的成長(zhǎng)空間,讓他們?cè)谶@里自由地探索世界,快樂(lè)地成長(zhǎng)。


29. 教室內(nèi)部透視 - 休息區(qū)2.jpeg


同時(shí),這座綠色“山丘”也為社區(qū)居民帶來(lái)了一片綠意盎然的休憩之地,讓人們?cè)诳旃?jié)奏的城市生活中找到一絲寧?kù)o,感受到人與自然、人與人之間的緊密聯(lián)結(jié)。丘之園不僅是一個(gè)幼兒園項(xiàng)目,更是一座連接自然與人文的橋梁,承載著我們對(duì)未來(lái)生活方式的美好愿景。


32. 西南側(cè)鳥(niǎo)瞰.jpeg



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